摘要
问答法作为一种有着悠久历史的教学方法曾一度活跃在教育教学发展的各个领域、阶段,究其产生时期,最早可追溯到孔子、苏格拉底时代.而时至今日,该教学方法仍被广泛使用于教育教学的各个方面.当然,问答法能够沿袭如此之久,其优势自是不言而喻的,如问答法易唤起学生注意力,使学生能够及时回归课堂的学习;问答法通过师生双方的一问一答,有益于培养学生遣词造句及熟练的语言应用能力等诸多好处.如果使用不当,其也存在不少问题,如问答法应用不合理时可能引起学生的厌烦,从而产生对课堂的抵触情绪.因而,问答法在实际教学中能否得到有效应用,并发挥出其本身具有的优势,还需我们后人不断努力去探索其应用原则,以使该教学方法在教育教学中发挥其独特的优势.
