摘要
一、古诗词教学中历史背景介绍缺失的现状
古诗词教学一直是中学语文教学中的重要内容.近年来,教师对于中学古诗词教学的研究也是层出不穷.笔者发现,大部分教师把目光放在了字词的讲解、翻译,意象的解读,主题的分析上.这类教师没有体会到所谓“知人论世”的内涵,尤其是没有理解历史背景介绍在古诗词教学中的重要作用.正如孟子所言“颂其诗,读其书,不知其人,可乎？是以论其世也.”[1]我们阅读名家的作品,不知道他们的为人是不行的.要了解他们的为人,我们就必须要努力知晓他们所处的时代背景!当下语文古诗词教学,基本上是“老师课上分析,学生被动接受”的模式,在教学上千篇一律,出现了“多篇当作一篇教”的状况,导致学生对于诗词的理解只能停留在表面上,这种理解根本不透彻,也忽视了学生的整体感悟,这不仅对学生鉴赏诗歌的能力有影响,教学质量也会大打折扣.
