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把诗化小说当成诗化小说教——《边城》(节选)教学设计

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摘要一、设计理念（1）基于选文的文本确定阅读教学目标和内容.（2）分析学情选择教学目标与内容,并确定教学的起点.（3）从教学的起点到终点中间设置两到三个教学环节,主要设计学的活动.

作者施旭晖

机构地区赣南师范大学文学院

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2017年第7期51-52,共2页 Modern Chinese

关键词教学设计诗化小说《边城》节选说教教学目标设计理念教学环节

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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现代语文（中旬．教学研究）

2017年第7期

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