让诗性教学回归中职语文课堂

下载PDF

导出

摘要诗性语文教学,是要改革传统教学方式,优化课堂教学,把蕴藏在语文课本中的种种美挖掘出来,如语言美、视听美、意境美、情感美等,让学生获得美的享受,为学生创造生动的自主学习新空间,从而培养学生的想象力和创造力,让人文学科优秀文化传统得以传承和发扬.学生在课堂上不仅能掌握语文基本知识,还可以提高文学审美和鉴赏文学作品的能力,陶冶美的情操,全面提升中职学生的人文修养.

作者鲍桂芳

机构地区广东省江门市新会冈州职业技术学校

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2017年第7期66-67,共2页 Modern Chinese

关键词中职学生语文课堂语文教学诗性回归传统教学方式优化课堂教学优秀文化传统

分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1焉南.教师要有一颗“诗心”[J].广东教育（综合版）,2017,0(5):72-72.
2成建云.诗歌教学也可以趣味盎然[J].小学语文教学（园地）,2015,0(5):32-33.
3侯文杰.谈高师声乐教学对学生“教师综合能力”的早期培养[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2007,20(11):139-140. 被引量：2
4高芳华.中职语文教学中学生主体意识的激励策略[J].福建教育学院学报,2017,18(5):13-15.
5王春林.自主生长式“磨课”让课堂变得更精彩[J].成才,2017,0(5):19-21.
6马娜.打亮孩子生命的底色——国学校本课程的探索[J].文理导航（教育研究与实践）,2017,0(4):187-187.
7咸晴.紫砂艺术的审美和鉴赏[J].景德镇陶瓷,2006,16(2):20-20.
8汤艳雨.巧妙切入,破译诗词密码[J].语文天地（初中版）,2017,0(6):38-39.
9刘万勋.如何在授课中体现语言美[J].政工导刊,2017,0(6):65-65.
10刘太军.以美育人启智怡情[J].湖北教育,2017,0(5):29-29.

现代语文（中旬．教学研究）

2017年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让诗性教学回归中职语文课堂

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史