阅读教学中实施情感教育的策略

情感指人类对待客观事物的体验,是人性重要构成部分之一.高中生身心都处在健康发展时期,因此,适当的情感教育有利于学生思想品德的良好发展.《语文课程标准》强调：“阅读可以帮助学生个性化发展,阅读教学时,教师应引导学生自主探析文本,在轻松愉悦的课堂情境中,深化知识内涵,并有所领悟和启发,陶冶情操,智慧受到启迪,体会文本美感.”所以,应充分激发师生的情感意识,加深情感体验,以便更好地感受文本主线,解读文本具体含义.