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高职卓越教师的内涵分析及培养策略
被引量:
1
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摘要
根据高职教育定位及发展要求,对高职院校卓越教师的内涵进行分析。按照人力资源发展理论和高职教师职业生涯规律,提出高职教师从入职到卓越教师成长五阶段模型,并对高职卓越教师成长阶段性培养策略提出建议。
作者
袁红萍
张文明
赵玲珍
机构地区
常州纺织服装职业技术学院教师发展中心
出处
《纺织服装教育》
2017年第3期184-186,189,共4页
Textile and Apparel Education
基金
江苏省高等教育教学改革重点研究课题(2015-71)
现代职业教育研究院专项研究课题(ZYK2016-2209)
关键词
高职教育
卓越教师
内涵分析
培养策略
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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