摘要
智慧教育作为教育信息化的高端形态,在全球范围内的呼声越来越响,影响也越来越大.当前,我国智慧教育正由初步应用融合阶段向着全面融合创新阶段过渡,无论从国家地区的宏观层面、学校组织的中观层面,还是学习者的个体层面来看,智慧教育都是一个平衡多方关系、创新应用发展、追求卓越智慧的过程.但是,能够系统而科学地回答这些问题的智慧教育建设管理理论还没有出现.本文综合整理各类相关文献并结合实际工作,对智慧教育建设的内容体系和评价体系的内涵进行初步探讨.
出处
《丝路视野》
2017年第11期30-31,共2页
The Silk Road Vision
基金
宁波市软科学研究项目（编号：2014A10090）.
