摘要
高职学前教育专业音乐课程存在目标定位不清,课程设置和内容安排不合理等问题,同时存在专业化、学科化和学用脱节的错误倾向,针对高职学前教育音乐课程存在的问题,本文认为应从音乐课程目标的确定、课程的设置、内容的选择和内容的实施保障几方面进行改革,设置合理的综合模块化音乐课程内容,促使本专业学生在音乐技能方面得到更好的发展.
出处
《丝路视野》
2017年第11期92-94,97,共4页
The Silk Road Vision
基金
杭州科技职业技术学院教育学院教改课题“高职学前教育专业音乐课程内容改革研究”（编号：jyxy201512）.
