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基于1∶1课堂环境下的小学数学深度教学资源设计

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摘要本文围绕“基于1：1课堂环境下的小学数学深度教学资源设计”这一主题展开论述,重点从1：1课堂环境下小学数学深度教学的状况、深度教学的资源设计应用,这两个方面进行剖析,旨在促进教育教学质量的提高.

作者喻三妹

机构地区南昌市羊子巷小学

出处《丝路视野》 2017年第12期129-129,共1页 The Silk Road Vision

关键词小学数学 1:1课堂环境教学现状

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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2017年第12期

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