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“慢”中“研”的课堂更有“风景”——一道三角形面积最值问题的探究历程
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摘要
1话题的由来 最近笔者在研讨活动中发现了一道挺有研究价值的题目（见图1）：在△ABC中,角A,B,C,的对边为a,b,c,tan B：tan C=3：2,c=1,求△ABC面积的最大值.
作者
孙亮
机构地区
江苏省南通市如东高级中学
出处
《福建中学数学》
2017年第6期34-38,共5页
基金
南通市“十三五”规划课题《高中数学微研究型课堂的构建研究》研究成果课题立项编号:GH2016064,课题主持人:张建军、陈唐明
关键词
三角形面积
最值问题
风景
课堂
研讨活动
ABC
最大值
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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基于“慢学习”理念的初中数学教学研究[J]
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福建中学数学
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