摘要
为在物理教学中更好地落实核心素养的培养目标,教师在日常教学中应注重物理的过程教学,带领学生"重演"物理知识的形成过程。在此探寻了物理过程教学的滥觞,回溯了物理过程教学的理论渊源,并明确了以科学方法为实施物理过程教学的主体。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2017年第7期67-69,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
北京市海淀区2016年度教育科学"十三五"规划课题"中学物理遵循知识形成过程教学的实践研究"(编号:HDGH20160442)
