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《月亮姐姐快下来》课例剖析

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摘要音乐教育家达尔克罗兹说：“音乐的本质在于对情感的反映,对音乐的学习与其说是一种智力过程,不如说它是一种情感过程一审美体验.”其实在音乐课堂上,老师已经有意识地引导、暗示、提示情感体验,但使用的过程有些不自然,缺乏理论根据,有些是生搬硬套,不符合儿童心理和教学目标.

作者冯扬扬

机构地区江苏省仪征市实验小学

出处《北方音乐》 2017年第10期132-132,共1页 Journal of the Northern Music

关键词儿童情感体验音乐课堂

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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北方音乐

2017年第10期

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