借用文学文本的韩国语教育研究

韩国语教育中,低年级教学很少使用文学类文本,其中不乏文学类文本包含文化内容广、习得难度大等原因。但恰恰是文学类文本所蕴含的文化信息让我们更应给予关注和重视。语言习得,不仅仅是对语言表层意义的习得,更应是对深入文学语言所蕴藉的深层文化含义的习得。因此,本文通过文学类文本在韩国语的语音和词汇教育中的应用,来探寻文学类文本使用的必要性。