化工单元操作一体化教学模式初探——以“吸收解吸”单元操作为例

目前,高职院校化工专业的单元操作教学中,由于学生的学习基础参差不齐,一部分学生的学习兴趣低、学习主动性差。但是,化工单元操作课程是化工工艺专业学生的主干课程,其专业性和实用性比较强。本文阐述了以学生为主体的工学结合一体化的教学优势,并初步探讨了化工单元操作一体化教学的实施方法。