基于建构主义理论的人体寄生虫学“教、学、做”一体化教学模式的探索

人体寄生虫学是一门实用性较强的医学专业课程,教学质量对于学生在从业过程中对寄生虫病的诊断水平至关重要。该文阐述了基于建构主义理论指导,在人体寄生虫学课程中实施"教、学、做"一体化教学模式的具体措施,从课程内容、探究式教学模式、多媒体技术应用、考试方式等方面进行了改革,从而提升了学生综合能力,培养了高素质技能型人才。