警惕对研读教材的忽视被引量：1

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摘要教材是教师教学和学生学习的基本材料。研读教材,是教师教学的必备环节,是备好课、上好课的前提。随着《义务教育数学课程标准（实验版）》升级到《义务教育数学课程标准（2011版）》,相应版本的数学教材也发生了变化,大到教学内容的增删重组,小到某个知识点的微调变化。然而,对于教材的改编、修改意图有多少教师认真对比研读了？又有多少教师领会执行了呢？

作者田志明

机构地区江苏扬州市江都区吴桥小学

出处《教学与管理（小学版）》北大核心 2017年第6期51-53,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词棱长逻辑错误课程标准数学教学活动数学思想方法苏教版逐层递进一个问题对等关系编排体系

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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