摘要
体育生活化概念揭示了体育运动经验、行为养成与生活的根本联系,旨在培育学生能够直接接触到的体育生活方式,恢复体育教学中的生活经验,通过响应学生个体体育需求,激活学生的自主创新能力,展示体育学科的人本价值,以"需求"和"创造"的双向作用来刺激体育教学发展,推动当代学校教育与社会生活衔接的重大转变。对此体育教学生活化实践要构建以"体育生存——体育享受——体育发展"为基本目标框架的教学模式,改变传统体育课堂的程序化、模式化印象,兼顾体育教学的情境性、开放性与主体性,培养学生自觉的体育习惯,引导学生发展自我,充实生活。
出处
《教学与管理(理论版)》
北大核心
2017年第6期110-112,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
广西高等教育教学改革工程项目(一般项目A类)"以增强学生体质健康为导向的高校体育课程教学改革研究"(2015JGA324)的阶段性成果