以《铃兰花》谈高中生生命体验式写作

在高中语文作文越来越强调学生的个性与创新的背景下,读写结合、探究、挖掘和吸纳经典范文成为提升学生写作能力的一种可行策略。在生命体验式阅读和作文教学课题研究的背景下,让学生联系生活、生存与生命地去阅读吸纳促成写作能力的提升很有必要。本文就《现代散文选读》中南斯拉夫作家沃兰茨《铃兰花》为例谈生命体验式写作的实践研究。