基于小学生核心素养发展目标的小教专业师范生人才培养探索

小学生核心素养的培养依赖于教师,而小教专业师范生是为基础教育小学阶段培养的重要师资力量,其人文素养对小学生核心素养发展具有重要的价值。但目前许多高师院校小教专业培养课程结构不合理,人文知识和能力课程明显偏少,导致小教专业师范生人文素养和人文精神匮乏,不能更好地完成育人使命。高师院校小教专业人才培养改革的关键在于:调整小教专业人才培养课程结构,增加必要的人文课程,围绕核心素养加强培养师范生的人文精神和人文素养。