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一节“打破常规”的数学课
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摘要
小学数学课堂,一般都是按照复习旧知——学习新课——总结——课堂测评这一教学模式进行的。长期进行这样的教学,不但未能提高学生的学习兴趣,也不利于培养学生的学习积极性和自信心。从而会导致教师教什么,学生就学什么,教师怎么教学生就怎么学的不良学习习惯。当前。在新课标改革形势的倡导下,教师应该改变教学理念,打破固定的教学模式,多采取一些让课堂更灵活,学生学习起来更轻松的教学方法,真正让学生由“要我学”变为“我要学”。努力培养学生的自主探究精神,有效提高学生的学习兴趣和积极性。、
作者
张春秀
机构地区
肇庆市第十六小学
出处
《珠江教育论坛》
2017年第2期83-84,共2页
关键词
打破常规
知识迁移
归纳反思
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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