缄默知识及其在英语教学中的应用——基于建构主义视角

从个人知识的结构来看,知识分为显性知识和缄默知识(也称隐性知识)。缄默知识是一种无逻辑性、无公共性且"只可意会,不可言传"的知识。在建构主义视域下,缄默知识存在于个人头脑中、是在特定情境下能够促进主体知识建构的重要因素,情境性是其突出特点。目前,英语教学中缺乏对缄默知识的关注。在英语教学中,应以学生为主体,发挥个体缄默知识的建构作用;营造合适的教学情境,促进缄默知识显性化;开展活动,激发学生的缄默知识活力。