在“先学后教”课堂模式中提高学生的语文素养

自“核心素养”一词提出之后，以培养学生的核·心素养为目的的新一轮语文教学改革开展得如火如荼。根据核心素养的内涵，培养学生自学能力是一个重要的因素，而“先学后教”这种重在培养学生的自主、合作、探究精神的教学模式在这方面显示出它的突出优势。