摘要
在现代教育管理模式下，通过营造某种氛围或意识以情境创设方式开展教育教学活动，一般可称之为情境教学模式。情是意识表达和渲染，境是媒介，心理学的研究全面诠释情境教学模式对促进学生学习能力的内在价值。对于语言的教育教学来说，情境创设尤为关键，是提升教育教学质量的措施之一。高中语文教学的情境创设应当注重互动价值、内在联系性和主动参与性。结合学生的语言认知能力和知识理解能力，以现代教育技术等手段开展情境教学，有利于促进学生对语文学习的兴趣和学习效率。随着不断完善教育教学体系和教学理念，情境教学和情境创设均受到广泛关注和重视。但是，当前高中语文教学阶段对情境教学的应用有待进一步提升和加强，情境创设是激发学生学习热情和提升教学质量的重要因素，也能让学生了解文学背后的时代价值和历史意义。因此，如何更加有效地推进情境教育在课堂教学中的价值值得每一位教师探究和分析。
