试论“五官写作”在小学作文教学中的运用

眼下，不少学生的作文无话可说，无话可写，纵然能够达到要求的字数，但作文中却是空话、大话、套话的堆砌；更有作文基础较差的学生，尚不能用流畅的语句来表达自己想要表达的内容。笔者结合教学实践，提炼出“五官写作”教学法，即指导学生学会调动五官，细致观察，赋予作文生动、形象的内涵。“五官写作”教学法的运用，旨在帮助学生掌握“感受、领悟、积累、运用”这一从阅读到作文的转化过程中的几个步骤，让学生学会美化语言的作文技巧。