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思想品德课“课型”优化尝试

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摘要 “课型”建构和优化的意义在于优化课堂教学结构,变革课堂教学传统,提高课堂教学质量.初中思想品德课以“课型”优化为引领,尝试变革、转变传统“课型”模式,实现思想品德课课堂质量的有效提升,是思想品德课教师义不容辞的担当和使命.

作者高立吴勇军

机构地区无锡市积余实验学校无锡市凤翔实验学校

出处《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2017年第6期47-49,共3页

关键词课型优化尝试过程自主

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（政治教学）

2017年第6期

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