浅谈中西方文化异构下初中英语教学的“供给侧”创新

作为英语浅层教学（小学）和深层教学（高中）间的重要衔接者和过渡者,初中英语有着无法取代的重要地位。这一时期,学生的各种学习能力和习惯渐次养成,学科思维缓慢建立,可以说,对其终生学习有着重要影响。为推动教学发展,尤其是突破现有的工具理性和实利主义,提升品质和涵养,应从中西方文化差异的角度,探究文化之水,灌溉教学之田,打通新课程理念下的三维目标,形成教学的“供给侧”创新。