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小学文言文如何教,教什么——《杨氏之子》教学设想与设计被引量：2

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摘要目前,大多数语文教师对文言文的教学感到困惑.对文言文的教学,教师要根据学生的实际和教材文本的基本特点选择教学策略.教学《杨氏之子》一文,可通过解题、初读、释义、品读、统整等环节,让学生亲近文本,进行语文实践活动,从而感知文言文的韵味、读通读顺文本、学会语言转换、把握文章主旨、感受文言魅力,激发学生学习文言文的兴趣,使他们喜欢学习文言文.

作者莫国夫

机构地区浙江绍兴市教育教学研究院

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第7期3-5,共3页

关键词教学设计文言文设想案例

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2017年第7期

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