《杨氏之子》课堂教学实录及反思

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摘要教学《杨氏之子》一文,要根据编者意图,准确定位文本在学生整个学习过程中的作用、要求等,借鉴我国传统语文教学的成功经验,按照学生学习文言文的心理特点展开教学,使学生真正走进文本,感受学习文言文的乐趣.在教学中,教师引导学生进行多种形式的朗读,把文本读通、读顺;结合文本情境,展开游戏活动,让学生感受文言特点,体会人物思想;引导学生想象品味,使学生理解文言文的表达密码.只有这样,学生才能感受到文言文的魅力,才能更好地传承传统文化.

作者莫国夫

机构地区浙江绍兴市教育教学研究院

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第7期6-9,共4页

关键词教学实录教学反思文言文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2017年第7期

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