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浅谈阅读教学"开放点"的把握和运用

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摘要阅读是学生的个性化行为.在课堂教学中,要采取开放式的阅读策略,从学生理解的着重点、思维的质疑点和情感的融合点等展开,激励和引导学生主动地探究语文学习规律,以培养学生独立阅读的能力,促进学生阅读素养的提升.

作者袁静静

机构地区江苏海门市三和小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第7期26-26,共1页

关键词阅读教学开放探究能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2017年第7期

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