期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于学情,关注表达,落实语用

下载PDF

导出

摘要语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.语文学习的本质是学习语言文字的运用.在选取语用教学点的时候,教师要基于学生的学情,根据学生的学习兴趣、学习基础,按照年段的教学目标,同时要关注文章的表达特色,选取适合学生掌握的语用知识,以促进学生语文素养的提高.

作者黄晓艳

机构地区江苏江阴市月城实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第7期41-42,共2页

关键词学情表达语用

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1姜红梅.打造语用课堂提升学生语文素养研究[J].成才之路,2017,0(15):34-34.
2王敏.小学语文“语用教学”的实施路径[J].语文天地（小教版）,2017,0(5):86-86. 被引量：1
3林世凤.写作教学中的范例对接须精准[J].教学与管理（小学版）,2017,0(5):27-29. 被引量：3
4赵宁.浅谈在艺术学科教学中如何培养学生语言表达能力[J].小学教学研究（理论版）,2017,0(3):38-40.
5倪典,胡海舟.在对美的感悟中发展言语思维——《小露珠》教学实录及评析[J].小学语文教学（人物）,2017,0(5):27-30.

小学教学参考（语文版）

2017年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部