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多向交流,激活语文课堂

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摘要新课标下的语文课堂要求教师要更多地关注学生个体的学习体验,关注师生、生生之间的交流和探讨,以此激活语文课堂.语文课堂中的多向交流应能够满足学生的求知欲、发挥学生的主动性、提高学生的理解能力.

作者潘巧红

机构地区江苏南京市江宁区龙都中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第7期47-47,共1页

关键词语文课堂多向交流学习体验

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2017年第7期

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