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说理文教学,紧扣文体方能绽放异彩

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摘要阅读教学倡导文体在左,学情在右.只有真正把握了文本的内在特点和学生的真实需要,阅读教学才能确定好精准的教学目标,研制出适切的教学内容.针对说理文的教学,教师要引导学生链接旧知,在导入中把握结构;提炼内容,在初读中理清顺序;探寻异同,在品读中领悟方法;推进迁移,在实践中训练表达.

作者王艳

机构地区江苏徐州市铜山区大许实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第7期59-59,共1页

关键词阅读教学说理文文体学情

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2017年第7期

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