大学体育课程混合式教学中的结构要素分析

经过对当前高校的校情以及当前大学生的学情分进行充分的分析。以大学体育课程为例,根据混合式教学的内涵及其教学过程要素,采用调查法、访谈法、个案研究法、定性分析法等研究方法对大学体育课程混合式教学模式中的结构要素深入系统的研究。从2003年混合式教学在中国首次被提出到现在十几年来,混合式教学的知名度不断增加,其理论和应用研究基本覆盖了学校教育、在职培训、成人教育等各个层次和领域。但是在体育教育领域特别是体育教育课程模型构建领域的相关研究却几乎空白。该研究成果可填补这一领域的空白。该研究将对大学体育课程混合式教学提供重大启示。