基于教学场的职业院校教师专业能力发展模型

濮海慧、徐国庆在《教育理论与实践》2017年第6期中撰文，详细介绍了教师专业能力发展的机制，基于教学场对教师专业能力发展阶段进行划分．并分析了影响教师教学场关注中心转换的因素，有针对性地提出了解决问题的策略。