摘要
数学逆向思维是一种高水平的思维活动,是数学思维方法的高级体现,注重培养学生的数学逆向思维对提高学生的思维能力、提升其数学素养具有极其重要的作用。本文在对数学逆向思维研究的重要文献进行分析和总结的基础上,对教学逆向思维的特点、教育价值等提出了再认识,也对当前数学逆向思维研究中所存在的问题和不足进行了总结,并提出建议。
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2017年第7期45-47,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
全国教育科学"十二五"规划(教育部重点)课题"数学史应用于数学教育的方法论研究"(DHA130273)
山东省专业学位研究生教学案例库建设项目"强化教育硕士(学科教学.数学)专业学位研究生实践应用能力培养的案例库建设"的阶段性成果