期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
运用动量定理妙解电磁感应中的单杆问题
被引量:
5
原文传递
导出
摘要
新物理考试大纲将选修3-5的内容纳入必考内容,这将使高考命题更加突出主干内容的整体性、综合性,更能考查学生的核心素养.巧用动量定理妙解电磁感应现象中的单杆问题,正是符合上述高考的变革要求,这类问题既强调基础,又兼顾综合,还能考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,值得广大师生重视。
作者
李元法
机构地区
湖北省当阳市第一高级中学
出处
《物理之友》
2017年第5期35-37,共3页
Friends of Physics
关键词
动量定理
电磁感应
单杆模型
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
1
共引文献
4
同被引文献
13
引证文献
5
二级引证文献
8
参考文献
1
1
孟卫东,何龙.
高考物理改革,我们怎么学?[J]
.中国考试,2017(1):43-47.
被引量:5
二级参考文献
3
1
许强斌.
由2011年江苏物理高考谈选修3-5的复习[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2011,29(9):78-79.
被引量:1
2
代前华.
高中物理教学改革的尝试与思考[J]
.教育教学论坛,2014(21):31-32.
被引量:4
3
李正良.
高考物理复习教学策略研究[J]
.中学生数理化(高考理化),2014,0(9):49-49.
被引量:1
共引文献
4
1
麦永强.
帮助学生突破高考物理图像之我见[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(12):86-86.
2
万欣欣.
反冲实验仪的研究与制作[J]
.科技创新导报,2017,14(30):189-190.
3
孟卫东,何龙.
基础教育领域综合改革之考试改革的现状及改进建议[J]
.物理与工程,2018,28(3):112-116.
被引量:2
4
孟卫东,何龙.
从2019年高考试题浅谈物理学科高考与一线教学的关系[J]
.物理通报,2019,48(9):2-5.
被引量:2
同被引文献
13
1
尹绪清.
一道电磁学题的析与解[J]
.中学物理,2009,27(3):52-52.
被引量:1
2
臧立志.
线性函数的平均值在高中物理中的应用[J]
.物理教师(高中版),2010(4):57-58.
被引量:3
3
周霞.
电磁感应中的双动式导轨模型[J]
.物理教师,2012,33(2):18-19.
被引量:3
4
袁芳,朱炯明.
功、动能和机械能[J]
.物理教学,2012,34(7):5-10.
被引量:7
5
刘树田.
电磁感应导轨类问题解题思路的优化[J]
.物理教学,2014,36(1):48-51.
被引量:9
6
廖启海,杨燕燕.
关于电磁感应中金属棒运动位移题析[J]
.物理之友,2016,32(3):44-45.
被引量:1
7
王乃喜.
电磁感应中电路与图象问题点拨[J]
.中学物理,2016,0(4):90-91.
被引量:1
8
应德勇.
浅析平均值法在电磁感应问题中的应用[J]
.中学生数理化(高二数学、高考数学),2016,0(9):29-31.
被引量:2
9
金红.
电磁感应教学中一个容易忽视的问题[J]
.物理通报,2016,45(6):27-28.
被引量:1
10
孙年坤.
从一道高考题看电磁感应中的“含容问题”[J]
.数理化解题研究(高中版),2016,0(8):58-58.
被引量:1
引证文献
5
1
郑金.
利用线性平均值巧解电磁感应问题[J]
.物理之友,2017,33(11):36-38.
被引量:2
2
杨学云.
浅析电磁感应“单杆导轨”模型中的基本规律[J]
.物理教师,2019,40(8):82-86.
被引量:6
3
赵登峰.
基于DIS验证变力作用下的动量定理实验[J]
.中学理科园地,2024,20(2):67-68.
4
王小军,左潘.
含容电路导体棒运动问题的再讨论[J]
.物理通报,2024(5):155-157.
5
王艳雪.
电磁感应中的电路问题在高考中如何处理[J]
.高考,2019,0(8):229-229.
二级引证文献
8
1
刘文发.
平均值思想在电磁感应中的应用[J]
.数理化学习(教研版),2021(8):5-6.
被引量:1
2
廖燕宾,黎华林,吕付国,刘冬玉.
构建物理模型 提升综合能力--以“单杆+导轨”和“双杆+导轨”模型为例[J]
.中学课程资源,2022,18(5):72-75.
3
李胜江,赵强强.
电磁感应单杆模型循环分析解题策略[J]
.中学物理教学参考,2022(12):68-70.
4
彭定辉.
焦耳热如何分配——对2022年高考全国甲卷理综第20题定量分析[J]
.物理通报,2023(4):134-137.
5
张双有.
透析电磁感应"单杆+倾斜导轨"模型的七大问题[J]
.数理化学习(高中版),2022(3):51-53.
被引量:2
6
陈宗涛.
电磁感应中“q=nR+r/△φ”和“I_(冲)=Blq”中“平均值”的应用与数学原理初探[J]
.数理化学习(高中版),2024(4):46-49.
7
秦真科.
“电磁感应+动量定理”本质探析和拓展讨论[J]
.中学物理教学参考,2024(25):24-27.
被引量:1
8
包俊刚,田昌鑫.
原来这些v-t图像都是渐近线——分析电磁感应“单杆”模型[J]
.中学物理教学参考,2024(25):31-34.
1
沈美兰.
数学教育应注重培养学生解决问题的能力[J]
.有色金属高教研究,1989(4):24-25.
被引量:3
2
杨华.
二项式中系数最值问题的探究[J]
.中学数学教学参考,2013(1):53-55.
被引量:1
3
苏卫军.
课本中一道习题解法的探究、推广及应用[J]
.数学通讯(教师阅读),2011(11):23-26.
4
周小燕.
课堂教学中体现大学数学趣味性之探究[J]
.浙江科技学院学报,2011,23(1):67-70.
被引量:3
5
葛海明.
物理教学中的实验教学模式创新[J]
.中国科技信息,2011(9):242-242.
6
虞昊.
略论“物理演示教学”[J]
.物理与工程,1992,6(3):29-31.
被引量:1
7
崔辉.
教师在新课程数学课堂教学中的角色定位[J]
.中国教育技术装备,2009(28):107-107.
被引量:4
8
刘庆辉.
基于常微分方程课程教学内容改革的思考与研究[J]
.成都师范学院学报,2017,33(5):115-117.
被引量:3
9
王小伟,何金迎,祖旭东,王丹勇,甄建军,陈强,胡文阁,翟文.
聚脲弹性体复合夹层结构的防爆性能[J]
.工程塑料应用,2017,45(5):63-68.
被引量:17
10
杨一丽.
学业考试中新定义试题的命制分析与反思[J]
.数学教学,2017(6):25-27.
被引量:2
物理之友
2017年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部