积累数学活动经验 初步形成策略意识——"从条件出发解决问题的策略"教学设计与意图

本节课的教学旨在让学生产生解决问题的心理需求，引导学生经历根据经验自主解决问题的过程，积累丰富的数学活动经验，并通过反思和内省，将获得的感性经验上升为理性经验，从而促进其对策略的主动建构和生成，初步形成策略意识。