践行低段数学教学与多彩生活的链接

下载PDF

导出

摘要生活像一座宝库,我们首先是接受它,才适应它。对一年级新生来说,接受学习是一个缓慢而重要的过程。说话写字或许困难,总还是可以模仿的,需要他们自己独立思考的计算却总让人感叹孩子的智力。其实孩子们是聪慧的,只是他们接受的角度有所不同。在为期不长的教学探索中,为践行新课程改革的要求,让数学课堂更加丰富、饱满,充分展现数学的魅力,我尝试将新课程标准的理念灌输到日常教学中,培养孩子们的兴趣,

作者姜雪琴

机构地区湖北省保康县城关镇小学

出处《新课程》 2017年第13期84-84,共1页

关键词数学教学理念灌输新课程改革日常教学教学情境买东西课程标准户外游戏应用意识数学能力

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1朱建廉.状态设定与过程分析[J].物理教师,2014,35(5):81-81.
2周志明.一个新的混沌反控制模型-Lü系统[J].咸宁学院学报,2002,22(3):19-21. 被引量：1
3贾光辉.求解数列问题的常用方法[J].高考,2013(12):38-40.
4严士健.数学思维与数学意识、创新意识、应用意识[J].教学与教材研究,1999(3):16-21. 被引量：52
5王辉.谈初中物理教学中的趣味性[J].青少年日记（教育教学研究）,2014(9):51-51.
6张泽东.小学数学课堂小组合作学习的探索[J].新课程学习,2015,0(4):38-38. 被引量：1
7戴访华.兴趣，学习物理的法宝[J].空中英语教室：校本教研,2011(10):6-6.
8张明.利用初等变换化二次型为标准型[J].才智,2012,0(2):140-140. 被引量：1
9申京娥.Cauchy不等式的妙用[J].大学时代（B版）,2006(9):114-115.
10张慧,张深,尹力.浅谈随机变量在实际中的应用[J].企业导报,2012(1):257-257.

新课程

2017年第13期

浏览历史

内容加载中请稍等...

践行低段数学教学与多彩生活的链接

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史