中班幼儿创造性阅读的实践研究

在注重素质教育的今天,如何解放儿童的创造力成为教育转移的重心。结合中班阅读活动中的实际案例,通过＂挖掘教材＂＂鼓励质疑＂和＂创设情境＂的措施进行分析,试图解放幼儿的创造力,使其个性和创造性得以更好的发展。