县域学龄前“留守”与“半留守”幼儿教育问题的分析与思考

一、对县域内农村学龄前＂留守与半留守＂幼儿的认知与理解1.对学龄前留守幼儿概念的理解近年来,在实际工作中,我们发现留守儿童正在朝低幼化发展,留守结构正在向复杂化、多元化纵深。就我国目前现状来看,因父母双方或一方长期外出务工而导致＂亲子分离＂,最终留在家中（主要在农村）,脱离了父母监管的6岁以下幼儿群体均属学龄前留守儿童。因为年纪小,成为最无助的一个弱势群体。