基于AHP的小学英语教学质量评价

为了提高小学英语教学质量,在文献调研与教学实践的基础上,建立了以教学态度、教学内容、教学方法、教学效果为准则层的指标体系,采用PDCA循环方法筛选和优化指标群,最后得出21个指标。应用既能定性也能定量分析的层次分析法（AHP）计算各指标的权重,最后得出教学方法和教学态度对英语教学质量的影响最大。这对于提高英语教学质量,培养学生的英语学习能力有深远的意义。