研究性教学法在心理治疗课中的应用研究

目的:了解研究性教学法在心理治疗课中的应用情况。方法:在实验班采用研究性教学法,在对照班采用传统讲授教学法,并将两班期末结业考试成绩和教学效果进行对比分析。结果:在期末结业考试中,实验班学生主观题得分和平均成绩均高于对照班,且有统计学意义(p<0.05)。在教学效果评价中,实验班学生在知识、能力和态度三方面的评价结果均优于对照班。结论:在心理治疗课中开展研究性教学法是提高教学质量、改善教学效果的一个有效途径。