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“三下七上”实现初中语文阅读教学高效梦

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摘要 阅读教学直接关系到各科基础知识的学习和提高,学生必须具有一定的阅读能力,才能逐渐领会、理解课文及其他阅读材料的意义,进而去学习写作技能及加深对其他课程的理解和掌握。
作者 王东东
出处 《中国校外教育(上旬)》 2017年第6期70-70,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)
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