摘要
进入数字化时代,"互联网+"资源广泛共享和对协作学习的有效支持,使高职财经应用文写作课程的传统教学在"互联网+教育"背景下患了某种失语症。优化数字化教学环境,建构交互性教学模式,设计个性化教学活动,增强协作式学习体验,使传统课堂与网络空间在互动融合中呈现出某种和谐的张力,从而构建"互联网+"财经应用文写作的数字化课堂。
出处
《牡丹江大学学报》
2017年第6期140-142,共3页
Journal of Mudanjiang University
基金
安徽省高等学校省级质量工程MOOC示范项目"财经应用文写作"(2016mooc306)
