高中数学概念教学探索——从“棱柱、棱锥、棱台”教学展开的思考

数学概念是客观事物中数与形的本质属性的反映,是数学定理和法则推导及演绎的基础,是形成数学能力及数学思维的前提.因此,概念教学是高中数学教学的核心内容,应该受到足够的关注与重视.