再谈“幼年研究生”的培养策略

培养策略是个见仁见智的命题，可以有多方面的研究。本文主张，“幼年研究生”的培养策略，要以发展学生科学素养为目的，以中小学全体学生为培养对象，以学科教学、班级活动和家庭生活为主要途径。预期这一领域的研究与实践，会对促进学生主体发展以及教学方式的变革，产生一定的作用。