期刊文献+

润物细无声——浅谈语文课堂教学的留白艺术

下载PDF
导出
摘要 语文课堂中的“留白”就是要突出学生是学习的主体,教师有意识地留出一定时间和空间让孩子自己学、自己悟,该放手时就放手,发挥其主观能动性,使其得到发展。
作者 胡元青
出处 《生活教育》 2017年第6期78-79,共2页 Life&Education

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部