数学课堂中唤醒“学困生”的策略研究

新课程标准更为重视学生的自主学习与探索能力,这就要求在实际教学中应用新型的教学理念与教学方法。导学案教学模式以学生学习的自主性为关注点,通过引导学生自学来实现教学目标。在高中数学教学中引入导学案,可以借助导学优势,培养学生自主探究、思考与解决数学问题的能力,掌握一定的学习技能。在分析导学案内涵与应用原则的基础上,重点对导学案在数学中的实践应用进行探究。