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浅谈“边缘学生”的转化策略
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摘要
“边缘学生”一般是指学业表现差、缺乏取得学业成功能力的学生。对“边缘学生”形成的原因以及特点进行分析,并提出相应的干预策略,有利于对“边缘学生”进行干预和转化,因材施教,提高“边缘学生”的学习能力,逐步消除“边缘学生”问题。
作者
袁阳春
机构地区
湖北省襄阳第五中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2017年第5期43-44,共2页
New Curriculum Research
关键词
边缘学生
形成原因
特点
干预策略
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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新课程研究(下旬)
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