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浅析小学数学常态课的有效构建
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摘要
公开课与常态课相比较,公开课是盛宴,常态课是家常便饭。盛宴花色多,菜精细;家常便饭花色、讲究甚少。文章从两者的现状、认识的偏差入手,浅谈常态课接轨公开课的几种方式,让常态课成为课改公开的主角,为一线教师所用。
作者
杨婷婷
机构地区
浙江省宁波市镇海区艺术实验小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2017年第5期47-49,共3页
New Curriculum Research
关键词
常态课
公开课
偏差
接轨
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
新课程研究(下旬)
2017年 第5期
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